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集体群像型

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就是一篇作文写的不是一个人,而是一群人,是为一个群体写真。和上面的几类文题相比, 记写的对象多了,人物之间的关系复杂了,难度相对而言也大了一些。常见的文题有:《我 的初中同学》、《我的那些同学们》、《我的好朋友们》、《××的一家》等。

写这一类作文,表面看很难,但只要掌握要领,也是可以顺利完成的。首先,要分清主次, 集中精力写好主要人物。这类作文往往以一二人为主,作重点记写,其他次要人物则安排众 星捧月,这样才能在有限的篇幅中写出这个群体的特点。

其次是要紧紧围绕一两件核心事件 展现人物。从对这一事件的看法如何、在事件中的做法和行为、对话中表现人物。一定要写 得有血有肉,不能空口说白话。

第三,是要尽量突出个人的特点。虽然都是同学,身材有的 高有的矮,性格有的急有的慢,学习有的好有的稍差些。待人处事上也各有不同,有的大方 稳重,有的不拘小节。怎么样才能把这些人丰富多采的思想性格表现出来,只能抓住他们的 特点才能做到,力争在有限的篇章中用廖廖数语就把人物凸现出来。

〔例文)我的家庭
我的家里虽说只有三口人,但也有“总统”、“总理”、“小兵”之分。爸爸当了 “总统”,妈妈理所当然成了“总理”,我嘛,只能算个小不点儿——“小兵”。

爸爸身居“高位”,特别主观。他不会养花,却偏偏要瞎指挥,帮倒忙。这天下班后,他又 瞎忙乎起来了。他找来一把大剪刀,不管三七二十一,“咔察、咔嚓”几下子,就把一棵好 端端的米兰变成了“秃子”。妈妈回家后看见,又惋惜又心痛地摸着“秃子米兰”,点着爸 爸就说:“哎呀呀,怎么搞的?一棵米兰被你弄成了‘秃子’?”爸爸不甘示弱,挺“委屈” 地叫着:“我给米兰剪了枝,它才长得快呀!”两人愈说愈响,我一看不好,八成要“火并 ”,忙咳嗽了一声,慢吞吞地走过去。此时此刻,我这个平时最不起眼的小人物,一下子身 价倍增,仿佛成了个威严的审判官,连“总统”和“总理”也都眼巴巴地看着我。我慢条斯 理地先对爸爸说:“您嘛,不顾时令,乱剪花,帮了倒忙……”听到这儿,爸爸冲我吹胡子 瞪眼。“不过嘛——他能帮助养花,还是好的罗!”我又不慌不忙地转向妈妈说。

两人听到这里都心悦诚服地点了点头,我这才松了口气。于是,一场“战斗”平息了,屋里 又恢复了平静——妈妈去厨房做饭,“叮叮当当”;爸爸上阳台浇花,“哗啦哗啦”;我到 里屋背书,“叽哩咕噜”;组成了一支欢快的家庭交响曲……

晚饭后,我们的小屋总是异常安静。大家捧着合各自口味的书,看得津津有味。爸爸看《电 子在当今战争中的作用》;妈妈看《政治经济学》;而我则看一本厚厚的《艺海拾贝》。每 每这时,大家都沉浸在书的海洋里,享受着读书的乐趣。这短短的几个钟头,真可谓一天中 最愉快的时刻了……

星期日到了,我们就一起下棋,一起看电视,欢度着愉快的假日……
放暑假了。爸爸从军事院校领来了《优秀学员证书》;我从学校里捧回了三好学生奖状;妈 妈呢,啥也没拿回来,她皱着眉头有点儿不高兴了。爸爸说:“不要紧,你不是也工作得蛮 好吗?还发表了好几篇文章呢!”我也赶忙响应“总统”的号召,说:“是呀是呀,妈妈还要 做许多家务呢!妈妈呀,可真是个名副其实的‘家庭先进’”“对对,家庭先进!”“哈哈哈 ”,欢乐的笑声飞出小屋,被晚风送得很远很远……

我们的家庭就是在这样一种紧张、愉快的旋律中生活着。而这小屋里的每一个人,又都愿象 一根小小的火柴那样,为四化建设献出自己的一份光和热!(上海 顾宇)

【试题选编】
题目:同学情
要求:
①写一篇记叙文,字数不少于500。
②文中如需出现校名、人名,一律用“××”代替,否则扣分
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